촘촘한 체1 mm
아직 관찰하지 않음
다른 시뮬레이션
6과05-016과05-02
오늘의 미션
알갱이 크기와 물에 녹는 성질의 차이를 이용하면 섞인 물질을 어떻게 다시 나눌 수 있을까요?
혼합물의 분리실제 단위의 체 구멍으로 모래와 자갈을 나누고, 소금과 모래가 녹이기·거르기·증발 과정에서 어디로 이동하는지 추적합니다.
교실 화면용 혼합물 분리 탐구
성질의 차이를 따라 물질의 이동을 추적해요
임의의 분리 효율 대신 알갱이의 실제 지름과 물에 녹는 성질을 근거로 통과한 물질과 남은 물질을 확인합니다.
체를 흔들어 구멍보다 작은 모형 알갱이의 이동을 관찰하세요.
어떤 체가 모래만 통과시킬지 먼저 예상해 보세요.
지름을 아는 모형 알갱이모래 0.25–1.8 mm · 자갈 2.5–9 mm
실제 USGS 분류 경계인 2 mm를 가운데 선택지로 두었습니다.
모든 모형 알갱이가 체 위에 있습니다. 체를 흔들면 통과·잔류 위치가 바뀝니다.
보조 비교세 가지 체 결과 한눈에 보기
비교 기록세 가지 체의 결과를 모아 비교해요
직접 흔든 체만 결과가 기록됩니다.
경계에 맞춘 체2 mm
아직 관찰하지 않음
성긴 체5 mm
아직 관찰하지 않음
교사용 수업 가이드질문, 오개념, 준비물과 교사용 정리 보기
핵심 탐구 질문
알갱이 크기와 물에 녹는 성질의 차이를 이용하면 섞인 물질을 어떻게 다시 나눌 수 있을까요?
먼저 결과를 예상하고, 한 번에 한 조건만 바꾸어 관찰해 보세요.
5분 수업 사용법
- 1 mm, 2 mm, 5 mm 체 중 모래만 통과시킬 체를 먼저 예상합니다.
- 각 체를 직접 흔들고 통과한 모형 알갱이와 체 위에 남은 모형 알갱이를 비교합니다.
- 2 mm를 기준으로 모래와 자갈이 나뉘는 까닭을 알갱이 지름으로 설명합니다.
- 소금과 모래 혼합물에 물을 넣고, 거름종이 위와 아래에 있는 물질을 단계마다 추적합니다.
- 물을 증발시킨 뒤 얻은 소금과 모래의 양, 공기 중으로 이동한 물의 양을 확인합니다.
자주 생기는 오개념
- 체 구멍이 가장 작다고 항상 잘 분리되는 것은 아닙니다. 1 mm 체에는 1 mm보다 굵은 모래도 자갈과 함께 남습니다.
- 물에 녹은 소금은 사라진 것이 아니며, 거를 때 물과 함께 거름종이를 통과합니다.
- 증발한 물은 없어지는 것이 아니라 수증기가 되어 공기 중으로 이동합니다.
모형의 계산과 한계
- 체 장면은 USGS 입도 분류의 모래 0.0625 mm 이상 2 mm 미만, 자갈 2 mm 이상 경계를 사용합니다. 화면에는 경계값을 피한 모래 0.25~1.8 mm와 자갈 2.5~9 mm의 대표 모형 알갱이만 놓았습니다.
- 둥근 알갱이의 지름이 체 구멍보다 작으면 통과한다고 단순화했습니다. 화면의 알갱이 크기는 보기 쉽게 확대한 것으로 실제 축척이 아니며, 실제 통과는 모양과 방향에도 영향을 받습니다.
- 소금 10 g은 20°C 물 50 g에 모두 녹는 조건으로 고정했습니다. 옮김 손실, 거름종이에 남은 물과 증발 중간 과정은 생략하고, 완전히 증발한 뒤 소금 결정이 남은 상태만 나타냅니다.
교사용 설명 멘트
- 혼합물은 두 가지 이상의 물질이 각각의 성질을 유지한 채 섞인 상태라는 수준에서 시작합니다.
- 체 장면에서는 구멍 크기와 각 알갱이의 지름을 비교해 통과·잔류 결과를 말하게 합니다.
- 소금과 모래 장면에서는 소금, 모래, 물을 단계마다 손가락으로 짚으며 사라진 물질이 없는지 확인합니다.
- 분리 방법은 섞인 물질 사이의 성질 차이에 따라 선택한다는 문장으로 정리합니다.
학생 질문
- 1 mm 체와 5 mm 체에서는 어떤 물질이 잘못된 쪽에 섞이나요?
- 물에 녹은 소금은 거른 뒤 어디에 있을까요?
- 증발 전후에 소금, 모래, 물은 각각 어디로 이동했나요?
칠판 정리
혼합물은 알갱이 크기와 물에 녹는 성질 같은 차이를 이용해 분리할 수 있고, 물을 증발시키면 녹아 있던 고체를 얻을 수 있다.
준비물
안전 유의점
- 거름 장치를 넘어뜨리지 않도록 고정하고 유리 기구는 교사의 안내에 따라 다룹니다.
- 증발 실험은 보안경을 착용한 교사가 시범으로 진행하고, 학생이 뜨거운 기구를 만지지 않게 합니다.
인쇄용 정리
혼합물의 분리 수업 한 장 정리
수업 전 준비
- 혼합물의 분리 단원에서 체의 통과·잔류 결과와 소금·모래·물의 단계별 이동을 한 장에서 정리합니다.
- 준비물: 1 mm·2 mm·5 mm 체, 거름종이, 깔때기, 모래, 소금, 물
관찰 순서
- 1 mm, 2 mm, 5 mm 체 중 모래만 통과시킬 체를 먼저 예상합니다.
- 각 체를 직접 흔들고 통과한 모형 알갱이와 체 위에 남은 모형 알갱이를 비교합니다.
- 2 mm를 기준으로 모래와 자갈이 나뉘는 까닭을 알갱이 지름으로 설명합니다.
- 소금과 모래 혼합물에 물을 넣고, 거름종이 위와 아래에 있는 물질을 단계마다 추적합니다.
- 물을 증발시킨 뒤 얻은 소금과 모래의 양, 공기 중으로 이동한 물의 양을 확인합니다.
교사용 진행 큐
- 혼합물은 두 가지 이상의 물질이 각각의 성질을 유지한 채 섞인 상태라는 수준에서 시작합니다.
- 체 장면에서는 구멍 크기와 각 알갱이의 지름을 비교해 통과·잔류 결과를 말하게 합니다.
- 소금과 모래 장면에서는 소금, 모래, 물을 단계마다 손가락으로 짚으며 사라진 물질이 없는지 확인합니다.
- 분리 방법은 섞인 물질 사이의 성질 차이에 따라 선택한다는 문장으로 정리합니다.
학생 질문
- 1 mm 체와 5 mm 체에서는 어떤 물질이 잘못된 쪽에 섞이나요?
- 물에 녹은 소금은 거른 뒤 어디에 있을까요?
- 증발 전후에 소금, 모래, 물은 각각 어디로 이동했나요?
칠판 정리
- 혼합물은 알갱이 크기와 물에 녹는 성질 같은 차이를 이용해 분리할 수 있고, 물을 증발시키면 녹아 있던 고체를 얻을 수 있다.
- 안전 유의: 거름 장치를 넘어뜨리지 않도록 고정하고 유리 기구는 교사의 안내에 따라 다룹니다. 증발 실험은 보안경을 착용한 교사가 시범으로 진행하고, 학생이 뜨거운 기구를 만지지 않게 합니다.
모형 확인
- 체 장면은 USGS 입도 분류의 모래 0.0625 mm 이상 2 mm 미만, 자갈 2 mm 이상 경계를 사용합니다. 화면에는 경계값을 피한 모래 0.25~1.8 mm와 자갈 2.5~9 mm의 대표 모형 알갱이만 놓았습니다.
- 둥근 알갱이의 지름이 체 구멍보다 작으면 통과한다고 단순화했습니다. 화면의 알갱이 크기는 보기 쉽게 확대한 것으로 실제 축척이 아니며, 실제 통과는 모양과 방향에도 영향을 받습니다.
- 소금 10 g은 20°C 물 50 g에 모두 녹는 조건으로 고정했습니다. 옮김 손실, 거름종이에 남은 물과 증발 중간 과정은 생략하고, 완전히 증발한 뒤 소금 결정이 남은 상태만 나타냅니다.
학생 관찰 활동지
혼합물의 분리
예상 → 관찰 → 근거 → 설명
1
예상
알갱이 크기와 물에 녹는 성질의 차이를 이용하면 섞인 물질을 어떻게 다시 나눌 수 있을까요?
2
관찰
바꾼 조건 ____________________같게 둔 조건 ____________________
각 체를 직접 흔들고 통과한 모형 알갱이와 체 위에 남은 모형 알갱이를 비교합니다.
2 mm를 기준으로 모래와 자갈이 나뉘는 까닭을 알갱이 지름으로 설명합니다.
3
근거
물에 녹은 소금은 거른 뒤 어디에 있을까요?
4
설명
증발 전후에 소금, 모래, 물은 각각 어디로 이동했나요?
검수 상태
내부 공개 게이트 통과
알갱이 크기 차이와 소금·모래·물의 용해·거름·증발 과정을 검수했습니다.
마지막 기록 AI 보조 내부 검수독립 교사 검수는 아직 기록되지 않았습니다.