- 철못, 철 클립, 알루미늄 포일과 나무 조각 가운데 자석에 붙을 물체를 먼저 예상하고, 같은 막대자석을 하나씩 가까이하여 움직임을 기록합니다.
- 두 막대자석의 N극과 S극을 마주 보게 한 뒤 한 자석을 놓고, N극과 N극을 마주 보게 한 경우와 움직임 방향을 비교합니다.
- 평평하게 둔 나침반 한쪽에 막대자석의 N극 또는 S극을 가까이하고 바늘의 붉은 끝이 향하는 쪽을 비교합니다.
- 관찰한 움직임을 근거로 자석에 붙는 물체의 공통점과 같은 극·다른 극의 규칙을 설명하고, 자석을 이용할 장치를 구상합니다.
- 금속으로 보이는 모든 물체가 자석에 붙는다고 일반화하지 않습니다. 이 자료에서는 철못과 철 클립은 붙지만 알루미늄 포일은 붙지 않는 비교를 관찰합니다.
- 같은 극끼리는 서로 밀고 다른 극끼리는 서로 당깁니다. 자석의 색이 아니라 마주 보는 N극과 S극 표시로 판단합니다.
- 점선 화살표와 흐린 위치는 움직임의 전후를 비교하는 안내 표시이며 실제로 보이는 힘이나 선이 아닙니다.
- 자석을 가까이한 동안 나침반 바늘 방향이 달라진 관찰을 지구의 북쪽 방향 자체가 바뀐 것으로 해석하지 않습니다.
- 화면의 이동 거리는 자석 힘의 세기나 실제 실험 거리를 재는 값이 아닙니다.
- 먼저 물체 이름이나 재료만 보고 붙을지 예상하게 한 뒤, 같은 자석을 같은 쪽에서 천천히 가까이하여 움직임만 말하게 합니다.
- 철못과 철 클립이 붙고 알루미늄 포일과 나무 조각은 붙지 않는 관찰에서 ‘모든 금속’이 아니라 ‘이 관찰의 공통점’을 찾게 합니다.
- 두 자석에서는 색보다 마주 보는 N극과 S극 표시를 읽고, 놓기 전과 뒤의 위치를 비교하게 합니다.
- 나침반에서는 붉은 끝을 계속 따라가고, 자석을 치웠을 때 기준 방향으로 돌아오는지 확인하게 합니다.
- 마지막에는 실제 관찰과 화면의 점선 움직임 안내를 구분해 말하게 합니다.
- 네 물체 가운데 자석 쪽으로 움직인 것은 무엇이며, 그 물체의 재료에는 어떤 공통점이 있나요?
- 다른 극을 마주 보게 한 경우와 같은 극을 마주 보게 한 경우 두 자석은 각각 어느 쪽으로 움직였나요?
- 자석의 N극과 S극을 각각 나침반에 가까이했을 때 바늘의 붉은 끝은 어느 쪽을 향했나요?
- 직접 관찰한 움직임과 움직임을 알아보기 쉽게 덧붙인 안내 표시는 각각 무엇인가요?
- 서로 당기거나 미는 성질을 이용해 생활을 편리하게 할 장치를 어떻게 설계할 수 있을까요?
칠판 정리
자석은 이 관찰의 철로 된 물체를 끌어당기며, 자석의 다른 극끼리는 서로 당기고 같은 극끼리는 서로 민다. 나침반 바늘도 자석을 가까이하면 방향이 달라진다.
- 막대자석 2개
- 철못
- 철 클립
- 알루미늄 포일
- 나무 조각
- 나침반
- 물체 개수 확인용 쟁반
- 작은 자석과 철물은 입이나 코에 넣지 않으며, 활동 전후 개수를 확인합니다.
- 자석을 던지거나 세게 부딪치지 않고 전자 기기와 자기식 카드에서 떨어진 쟁반 위에서 관찰합니다.
- 자석이나 작은 철물을 삼킨 것으로 의심되면 즉시 활동을 멈추고 보호자와 의료진에게 알립니다.
수업 전 준비
- 자석의 이용 단원에서 물체의 재료, 마주 보는 극과 나침반에 가까이한 극을 바꿨을 때 관찰한 움직임을 근거-설명 문장으로 연결합니다.
- 준비물: 막대자석 2개, 철못, 철 클립, 알루미늄 포일, 나무 조각, 나침반, 물체 개수 확인용 쟁반
관찰 순서
- 철못, 철 클립, 알루미늄 포일과 나무 조각 가운데 자석에 붙을 물체를 먼저 예상하고, 같은 막대자석을 하나씩 가까이하여 움직임을 기록합니다.
- 두 막대자석의 N극과 S극을 마주 보게 한 뒤 한 자석을 놓고, N극과 N극을 마주 보게 한 경우와 움직임 방향을 비교합니다.
- 평평하게 둔 나침반 한쪽에 막대자석의 N극 또는 S극을 가까이하고 바늘의 붉은 끝이 향하는 쪽을 비교합니다.
- 관찰한 움직임을 근거로 자석에 붙는 물체의 공통점과 같은 극·다른 극의 규칙을 설명하고, 자석을 이용할 장치를 구상합니다.
교사용 진행 큐
- 먼저 물체 이름이나 재료만 보고 붙을지 예상하게 한 뒤, 같은 자석을 같은 쪽에서 천천히 가까이하여 움직임만 말하게 합니다.
- 철못과 철 클립이 붙고 알루미늄 포일과 나무 조각은 붙지 않는 관찰에서 ‘모든 금속’이 아니라 ‘이 관찰의 공통점’을 찾게 합니다.
- 두 자석에서는 색보다 마주 보는 N극과 S극 표시를 읽고, 놓기 전과 뒤의 위치를 비교하게 합니다.
- 나침반에서는 붉은 끝을 계속 따라가고, 자석을 치웠을 때 기준 방향으로 돌아오는지 확인하게 합니다.
- 마지막에는 실제 관찰과 화면의 점선 움직임 안내를 구분해 말하게 합니다.
학생 질문
- 네 물체 가운데 자석 쪽으로 움직인 것은 무엇이며, 그 물체의 재료에는 어떤 공통점이 있나요?
- 다른 극을 마주 보게 한 경우와 같은 극을 마주 보게 한 경우 두 자석은 각각 어느 쪽으로 움직였나요?
- 자석의 N극과 S극을 각각 나침반에 가까이했을 때 바늘의 붉은 끝은 어느 쪽을 향했나요?
- 직접 관찰한 움직임과 움직임을 알아보기 쉽게 덧붙인 안내 표시는 각각 무엇인가요?
- 서로 당기거나 미는 성질을 이용해 생활을 편리하게 할 장치를 어떻게 설계할 수 있을까요?
칠판 정리
- 자석은 이 관찰의 철로 된 물체를 끌어당기며, 자석의 다른 극끼리는 서로 당기고 같은 극끼리는 서로 민다. 나침반 바늘도 자석을 가까이하면 방향이 달라진다.
- 안전 유의: 작은 자석과 철물은 입이나 코에 넣지 않으며, 활동 전후 개수를 확인합니다. 자석을 던지거나 세게 부딪치지 않고 전자 기기와 자기식 카드에서 떨어진 쟁반 위에서 관찰합니다. 자석이나 작은 철물을 삼킨 것으로 의심되면 즉시 활동을 멈추고 보호자와 의료진에게 알립니다.
모형 확인
- 물체 비교는 같은 막대자석과 가벼운 대표 물체를 사용하는 교실 관찰 장면입니다. 자석 종류, 물체 크기와 떨어진 정도에 따른 힘의 크기는 계산하지 않습니다.
- 두 자석 장면은 같은 바닥과 같은 막대자석을 두고 마주 보는 극만 바꾸는 정성 비교입니다.
- 나침반 장면은 자석을 한쪽에서 가까이했을 때 바늘의 붉은 끝이 움직이는 대표 관찰을 크게 나타냅니다. 정밀 방위나 지구 자기의 원리는 다루지 않습니다.
- 점선 화살표와 흐린 위치는 실제 관찰에서 보이는 대상이 아니라 놓기 전과 뒤의 움직임을 비교하게 하는 설명 안내입니다.