먼저 소리를 들려주지 말고 물과 자의 움직임만 보고 소리가 났을 때의 공통점을 찾게 합니다.
약하게와 세게 비교할 때 같은 자, 같은 자유 길이, 같은 관찰 위치를 유지했는지 확인합니다.
높낮이 비교에서는 같은 세기로 튕기고 책상 밖으로 나온 부분의 길이만 달라졌다고 말하게 합니다.
컵 전화는 말하는 컵부터 듣는 컵까지 관찰 순서만 따라가며 보이지 않는 전달 원리를 설명하지 않습니다.
대표 합성음은 화면의 글과 움직임을 확인한 뒤 기기 볼륨을 낮추고 짧게만 사용합니다.
학생 질문
소리굽쇠에서 소리가 날 때 물 표면과 두 갈래에는 어떤 변화가 보이나요?
같은 자를 더 세게 튕기면 떨리는 범위와 소리의 크기는 어떻게 달라지나요?
책상 밖으로 나온 자의 길이가 짧아지면 떨림의 빠르기와 소리의 높낮이는 어떻게 달라지나요?
컵 전화에서 말한 뒤 어느 곳을 어떤 순서로 관찰했나요?
화면에서 직접 관찰한 것과 알아보기 쉽게 나타낸 설명 모형은 무엇인가요?
칠판 정리
소리가 나는 물체는 떨리며, 떨림의 크기는 소리의 크기와, 떨림의 빠르기는 소리의 높낮이와 관련 있다. 소리는 여러 물질을 통해 전달되는 현상을 관찰할 수 있다.
준비물
소리굽쇠
물이 담긴 투명 그릇
플라스틱 자
책상
종이컵 전화
안전 유의점
소리굽쇠를 귀 가까이에 대거나 세게 치지 않고, 물 실험에서는 주변 전자 기기를 치운 뒤 소량의 물만 사용합니다.
기기 볼륨을 먼저 낮추고 대표 합성음은 필요할 때만 짧게 재생합니다.
컵 전화 실이 통로를 가로지르지 않게 하고, 실을 목이나 손가락에 감지 않습니다.
인쇄용 정리
소리의 떨림과 전달 수업 한 장 정리
수업 전 준비
소리의 성질 단원에서 떨림의 크기와 빠르기를 각각 소리의 크기와 높낮이에 연결하고, 관찰과 설명 모형을 구분합니다.
준비물: 소리굽쇠, 물이 담긴 투명 그릇, 플라스틱 자, 책상, 종이컵 전화
관찰 순서
소리굽쇠가 물에 닿기 전과 소리가 날 때의 물 표면을 비교하고, 느린 설명 모형으로 벌어짐과 오므라듦을 한 단계씩 살펴봅니다.
같은 자를 같은 길이로 고정한 뒤 약하게 또는 세게 튕겨 떨리는 범위와 소리의 크기를 비교합니다.
같은 자를 같은 세기로 튕기되 책상 밖으로 나온 부분의 길이만 바꾸어 떨림의 빠르기와 소리의 높낮이를 비교합니다.
두 컵 사이의 실을 팽팽하게 펴고 말하는 컵, 실, 듣는 컵에서 관찰할 내용을 차례로 확인합니다.
교사용 진행 큐
먼저 소리를 들려주지 말고 물과 자의 움직임만 보고 소리가 났을 때의 공통점을 찾게 합니다.
약하게와 세게 비교할 때 같은 자, 같은 자유 길이, 같은 관찰 위치를 유지했는지 확인합니다.
높낮이 비교에서는 같은 세기로 튕기고 책상 밖으로 나온 부분의 길이만 달라졌다고 말하게 합니다.
컵 전화는 말하는 컵부터 듣는 컵까지 관찰 순서만 따라가며 보이지 않는 전달 원리를 설명하지 않습니다.
대표 합성음은 화면의 글과 움직임을 확인한 뒤 기기 볼륨을 낮추고 짧게만 사용합니다.
학생 질문
소리굽쇠에서 소리가 날 때 물 표면과 두 갈래에는 어떤 변화가 보이나요?
같은 자를 더 세게 튕기면 떨리는 범위와 소리의 크기는 어떻게 달라지나요?
책상 밖으로 나온 자의 길이가 짧아지면 떨림의 빠르기와 소리의 높낮이는 어떻게 달라지나요?
컵 전화에서 말한 뒤 어느 곳을 어떤 순서로 관찰했나요?
화면에서 직접 관찰한 것과 알아보기 쉽게 나타낸 설명 모형은 무엇인가요?
칠판 정리
소리가 나는 물체는 떨리며, 떨림의 크기는 소리의 크기와, 떨림의 빠르기는 소리의 높낮이와 관련 있다. 소리는 여러 물질을 통해 전달되는 현상을 관찰할 수 있다.
안전 유의: 소리굽쇠를 귀 가까이에 대거나 세게 치지 않고, 물 실험에서는 주변 전자 기기를 치운 뒤 소량의 물만 사용합니다. 기기 볼륨을 먼저 낮추고 대표 합성음은 필요할 때만 짧게 재생합니다. 컵 전화 실이 통로를 가로지르지 않게 하고, 실을 목이나 손가락에 감지 않습니다.
모형 확인
소리굽쇠와 자의 움직임은 빠른 떨림을 알아보기 쉽게 실제보다 느리고 크게 나타낸 설명 모형입니다.
물방울과 물결의 변화는 소리굽쇠가 물에 닿았을 때 볼 수 있는 관찰 결과를 단순화한 장면입니다.
컵 전화에서 밝게 표시되는 부분은 관찰 순서를 안내할 뿐, 소리나 보이지 않는 물질이 이동하는 모습을 나타내지 않습니다.
물질에 따른 전달 속도, 공기 입자의 운동과 소리 전달 원리는 다루지 않습니다.
학생 관찰 활동지
소리의 떨림과 전달
예상 → 관찰 → 근거 → 설명
이름 ____________________날짜 ______년 ____월 ____일성취기준 4과07-01 · 4과07-02 · 4과07-03
탐구 질문소리가 날 때 물체는 어떻게 떨리고, 다른 물체에서는 무엇을 관찰할 수 있을까요?
1
예상
소리가 날 때 소리굽쇠, 자와 컵 전화에서 어떤 움직임을 관찰할 수 있을지 예상해 보세요.
2
관찰
바꾼 조건 ____________________같게 둔 조건 ____________________
소리굽쇠가 소리를 내기 전과 소리가 날 때 물 표면의 모습은 어떻게 다른가요?
같은 자의 떨리는 범위와 빠르기를 각각 바꾸었을 때 소리의 크기와 높낮이는 어떻게 달라졌나요?
컵 전화에서 말하는 컵, 팽팽한 실, 듣는 컵을 어떤 순서로 살펴보았나요?
3
근거
내 설명을 뒷받침하는 움직임, 들린 결과와 비교 조건을 골라 적어 보세요.
□ 움직임□ 들린 결과□ 비교 조건□ 관찰·모형 구분
4
설명
직접 관찰한 사실과 알아보기 쉽게 느리고 크게 나타낸 설명 모형을 나누어 설명해 보세요.
검수 상태
내부 공개 게이트 통과
소리굽쇠와 자의 떨림, 소리의 크기·높낮이 비교와 컵 전화의 전달 관찰을 설명 모형의 경계와 함께 검수했습니다.